2023-01-09 2023色彩教育国际研讨会

 

2023年北京时间1月9日23:00（美国东部时间1月9日10:00，英国时间1月9日15:00），《色彩教育国际研讨会》以zoom会议形式召开。会议由清华大学艺术与科学中心色彩研究所宋文雯常务副所长与清华大学美术学院宋立民教授共同主持，参与的国际专家是Maggie Maggio、Robert Hirschler、Stephen Westland、Robin Kingburgh、Luanne Stovall、Harald Ankil、Ingrid Calvo-Ivanovich，清华大学色彩研究所邱丽欣、祝诗扬以及美术学院博士生陆天启、林家葳、杨子媛参加会议。该会议是清华大学2021年文科双高课题《基于设计学科的色彩艺术与科学应有研究》（课题号：2021TSG08202）的计划内国际会议。

会议首先由邱丽欣老师介绍了清华大学色彩研究所近年工作与研究成果，祝诗扬老师、林家葳分别介绍了中国目前理工科专业以及艺术设计专业的色彩教育现状，杨子媛从自身体验出发，介绍了美国的色彩教育，陆天启也从专业的室内色彩角度介绍了学习的成果和经验。之后由Colour Literacy 色彩素养项目团队的色彩专家们一起探讨中国以及国际上的色彩教育体系，提出色彩教育体系的发展方向。

 

 

Colour Literacy 色彩素养项目由AIC国际色彩协会和ISCC美国色彩联盟发起，由全球色彩行业的多位知名色彩艺术家与色彩科学家共同发起，旨在探索新的色彩教育方法，将其作为科学、艺术和设计、工业、技术和文化之间联系的多学科系统，为二十一世纪的全球色彩教育搭建平台。

 

清华大学艺术与科学研究中心色彩研究所，成立于2010年，是中国第一个将色彩的艺术、设计与科学应用结合起来的研究机构。清华大学色研所以颜色科学理论为基础，服务教学和继续教育，并凭借雄厚的专家团队和国际资源，开展了各项前瞻性的色彩与影像技术研究，为相关产业提供了从色彩设计、色彩管理到色彩沟通以及影像科学应用的服务。

 

邱丽欣老师分别从教育和培训、及研究与应用两大方面介绍了清华大学色彩研究所，并分享了与多个企业合作的研究与应用案例。

中国理工科高校的色彩教育具有以产业应用为导向的特点。祝诗扬老师介绍了理工类高校色彩教育的三大主要行业方向，一为光学或色彩科学相关行业，二是纺织工业相关的染整工艺方向，以及印刷包装行业的印刷色彩学方向。该领域的教学内容以色度学为核心，主要包括色度学、色貌模型、颜色测量、色彩管理、印刷色彩学、染整工艺学等。

 

中国艺术设计专业院校多以培养审美为特点。林家葳博士介绍了中国艺术设计专业院校的色彩教育比较注重培养学生的主观审美等特点，并着重介绍了清华大学美术学院的色彩教育体系以及清华色彩研究所的教学以及实验教学。

 

杨子媛博士通过自身的留美学习学经历，介绍和分享了美国综合性大学中设计学的课程体系。

 

陆天启博士则从室内色彩研究与色彩教学两个方面分享了自己的体会。在研究方面他分享了一批在民国时期便来到中国开展室内装饰设计的美国职业女性室内装饰师的装饰思想中体现出的鲜明的科学色彩意识；在色彩教学方面他分享了此前作为室内色彩设计相关课程助教的经历。

 

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| Stephen Westland，英国

英国利兹大学色彩科学与技术教授

Stephen Westland表示，欢迎清华大学团队加入Colour Literacy色彩素养项目，《基于设计学科的色彩艺术与科学应用研究》将加入全球的“色彩素养”项目中，为色彩教育的普及、色彩科学与色彩艺术的融合贡献力量。

 

| Maggie Maggio，美国

Colour Literacy 色彩素养项目主席

AIC色彩教育研究小组联合主席

Maggie Maggio表示非常期待与有着13年跨学科色彩经验的色彩研究所的合作，并对清华大学举办此次会议表示感谢。她指出如何将色彩科学和艺术相结合是目前存在的一大难题，目前色彩素养团队也在全力去解决这一难题。同时指出如果从低年级课程就开始向学生们教授能面向更广泛领域的色彩核心知识会加深对色彩科学与艺术的理解。

 

| Luanne Stovall，美国

曾在奥斯汀艺术学院、波士顿美术馆学院、麻省理工学院斯隆商等学校教授色彩与设计课程

ISCC董事会成员

Luanne Stovall作为Colour Literacy色彩素养项目的大学教育部牵头人，也是本次会议的参与组织者，在2022年与宋文雯老师以及Maggie的会谈之后，Luanne一直对清华团队加入Colour Literacy色彩素养项目并共享教材内容，以及今后的国际色彩会议等事宜表示高度期待。

 

| Robert Hirschler，匈牙利

巴西和匈牙利国家色彩委员会成员

AIC色彩教育研究小组主席（2010年至今）

Robert Hirschler认为一种在色彩教育中提供同时让艺术、设计与理工背景的人都能理解的色彩语言，需要做出一定的努力，而清华大学“基于设计学科的色彩艺术与科学应用研究”课题也在探究色彩与科学的结合，为共通色彩语言的建立奠定基础。

 

| Harald Ankil，芬兰

阿尔托大学艺术、设计和建筑学院色彩教授

芬兰色彩协会创始人，副主席

Harald Ankil基于其专业背景，指出室内设计师是一群最应该接受综合的色彩知识训练的人，同时对中国传统色的知识体系很感兴趣，同时，他谈到在自己新发表的书中，主张色彩教育应该以人为本，深入探究色彩与人的感知之间的关系。

 

| Robin Kingburgh，加拿大

约克大学教授

Robin Kingburgh作为color tool kit主要负责人以及实施色彩素养项目的教材负责人，对清华大学课题组能为具体的色彩教育提供素材表示非常高兴。

 

| Ingrid Calvo Ivanovich ，智利

智利大学设计系助理教授

Ingrid Calvo Ivanovich 提出每个专业以及行业对色彩的需求不同，因此在艺术、纺织、摄影和绘画等专业中如何同时开展相同的色彩科学教育是目前的一个难题，清华课题组也将在接下来的研究中为解决这一难题开展一系列的相关调研。

 

| 宋立民，教授博士生导师

清华大学美术学院环境艺术设计系主任 

宋立民教授作为清华大学课题“基于设计学科的色彩艺术与科学应用研究“的负责人之一，向与会专家、学者和同学们表示：非常高兴能同多位来自世界各地的色彩领域专家共聚一堂，探讨色彩在教育学中的应用途径，大家的发言从多个角度就这一议题进行了广泛、深入的讨论和论证。今后应该继续开展多领域的沟通与交流，邀请并期待下一次的会议在清华召开。

本次会议的交流是一个良好开端，清华团队的加入，让Colour Literacy色彩素养项目真正成为全球的实践项目，同时也是中国的色彩教育研究国际化的开端，更积极推进色彩教育事业在中国的普及与发展。